Организация доступной среды для лиц с ОВЗ (1-1) ИМЦ • Основные изменения для создания особой среды в общеобразовательном учреждении должны осуществляться по следующим направлениям: • Равнозначны ли понятия «инвалид» и «лицо с ОВЗ»? • Организация безбарьерной среды – это: • Различают следующие категории лиц с нарушениями в развитии: • Безбарьерная среда обитания – это: • Маломобильные группы населения – это: • Минимальные стандарты формирования безбарьерной среды включают: • К лицам с ОВЗ относят: • Основополагающим международным документом организации безбарьерной среды является: • Лицо с ОВЗ – это: • Инклюзивное образование позволяет эффективно решить вопросы: • Формальная инклюзия – это; • К основным задачам инклюзивного образования относят: • Подлинная интеграция предполагает организацию в общеобразовательном учреждении следующих условий: • Под специальными условиями для получения образования обучающимися с ограниченными возможностями здоровья понимаются: • Формирование доступных условий для жизнедеятельности лиц с ОВЗ предполагает следующий экономический результат: • Инклюзивное образование заключается: • Инклюзивное образование - это: • Поддержка общего и профессионального образования, а также профессионального обучения инвалидов направлена: • Постоянная неполная модель интеграции предполагает: • Осуществляя услуги по организации доступной среды для инвалидов, перевозчик на железнодорожном транспорте и владелец инфраструктуры должны обеспечить: • В рамках обеспечения доступной среды для инвалидов на транспорте, на железнодорожных вокзалах пассажирам из числа инвалидов бесплатно должны предоставляться следующие услуги: • Инклюзивное образование, обучающихся с ограниченными возможностями здоровья может быть организовано: