Примеры вопросов по предмету
Древние языки и культуры
- Древние языки и культуры (1-1)
- Определите основы глагола aedifico, aedificāvi, aedificātum 1:
- Реконструировать вторую форму из сокращённой словарной записи, определить номер склонения и основу слова donum, ī n.
- Переведите на латынь (после русских фраз даны латинские слова в том порядке, в котором они должны идти в латинской фразе, надо лишь поставить их в нужные формы): Хочется (3 Sng.praes.ind.pass.), чтобы волк был убит (предшеств.). Desidero, lupus, occido
- Переведите с латинского на русский и укажите тип условия (real., potent., irr.): Si somnus nihil est, nisi mors, nil mors nisi somnus, / quo plus in vitā dormio, vivo minus.
- Переведите на латынь (после русских фраз даны латинские слова в том порядке, в котором они должны идти в латинской фразе, надо лишь поставить их в нужные формы): Учитель обрадовался, что ученики хорошо учатся. Magister, gaudeo, discipulus, bene, disco.
- Определите все возможные падежи и числа слова Belgae:
- Переведите: Romani Ciceronem patrem patriae nominabant.
- Переведите с латыни и напишите, каково действие оборота по отношению к главному (одновр., предшеств., послед.): Latrante uno latrat statim et alter canis.
- Переведите на латынь (после русских фраз даны латинские слова в том порядке, в котором они должны идти в латинской фразе, надо лишь поставить их в нужные формы): Мама спросила, где вчера был сын (предш.). – Mater, interrogo, ubi, filius, heri, sum.
- Каково склонение слова mare, is n. в единственном числе:
- Определите форму глагола (лицо, число, залог, время, наклонение) facti sint:
- Как трактуется выражение «Ad Kalendas Graecas»:
- Определите форму глагола (лицо, число, залог, время, наклонение) dabō:
- Проспрягайте следующий глагол в указанном времени/наклонении/залоге в Plr.: corono, coronāvi, coronātum 1 – praes. coni. pass.
- Переведите с латыни и напишите в скобках, каково действие придаточного по отношению к главному (одновр., предш., послед.): Lacedaemonii non interrogabant quam multi essent hostes, sed ubi essent.
- Определите все возможные падежи и числа слова īnstitūtīs:
- Проспрягайте следующий глагол в указанном времени/наклонении/залоге в Sng.: fero, tuli, latum 3 – PQP. coni. act.
- В тексте прилагательные выделены цветом. Найдите существительные, с которыми они согласованы.
- Publii Valerii Catulli carmen XIII
- Cēnābis bene, mī Fabulle, apud mē
- paucīs, sī tibi dī favent, diēbus,
- sī tēcum attuleris bonam atque magnam
- cēnam, nōn sine candidā puellā
- et vīnō et sāle et omnibus cachinnīs.
- haec sī, inquam, attuleris, venuste noster,
- cēnābis bene: nam tuī Catullī
- plēnus sacculus est arāneārum.
- sed contrā accipiēs merōs amōrēs
- seu quid suāvius ēlegantiusve est:
- nām unguentum dabō, quod meae puellae
- dōnārunt Venerēs Cupīdinēsque;
- quod tū cum olfaciēs, deōs rogābis,
- tōtum ut tē faciant, Fabulle, nāsum.
- Реконструировать вторую форму из сокращённой словарной записи, определить номер склонения и основу слова scelus, eris n.
- Переведите: Volui te advenire.
- Напишите арабскими цифрами CDLXXXV:
- Переведите на латынь (после русских фраз даны латинские слова в том порядке, в котором они должны идти в латинской фразе, надо лишь поставить их в нужные формы): Я знал, что ты поедешь (действие последующее) в Париж. Scio, tu, in, Lutetia, venio.
- Переведите с латыни и напишите, каково действие оборота по отношению к главному (одновр., предшеств., послед.): Turbato melius capiuntur flumine pisces.
- Переведите: A consule Romano sentitur hostes impetum novum praeparare.
- Определить номер склонения и основу diligentia, diligentiae f.
- Gradus comparativus это:
- Образуйте существительные от глагола seco, secui, sectum 1:
- Образуйте прилагательные от сущ. somnum, i n.; flumen, inis n.
- Переведите с латинского на русский и укажите тип условия (real., potent., irr.): Si tacuisses, philosophus mansisses.
- Переведите: Marcus venatoribus dixit lupum eum non momordisse.
- Образуйте причастие fut.act. Gen.P.m. от глагола ago, egi, actum 3:
- Проспрягайте следующий глагол в указанном времени/наклонении/залоге в Plr.: facio, feci, factum 3 – fut. II ind. pass.
- Число слогов соответствует количеству …
- Проспрягайте следующий глагол в указанном времени/наклонении/залоге в Plr.: puto, putāvi, putātum 1 – fut. I ind. pass:
- Определите предложение, которое соответствует следующему переводу «Примеры полезнее наставлений»:
- Каким образом сохранились тексты Гомера, если он их не записывал:
- Какой аспект становится важен для героев римского эпоса:
- Переведите на латынь (после русских фраз даны латинские слова в том порядке, в котором они должны идти в латинской фразе, надо лишь поставить их в нужные формы): Тит назначил Цицерона префектом. Titus, Cicero, praefectus, pono:
- Согласуйте прилагательное с существительным, просклоняйте в Sng.: ager, gri m. + silvester, tris, tre:
- Почему предмет поэзии (или искусства в широком смысле) шире и глубже, чем предмет истории:
- Переведите с латыни и напишите в скобках, каково действие придаточного по отношению к главному (одновр., предш., послед.): Iulia rogabat cur Marcus heri non venisset.
- Определите форму глагола (лицо, число, залог, время, наклонение) est divisa:
- Что оказалось крайне важным для развития римской литературы:
- Лирика, драма и эпос по Аристотелю отличаются:
- Определите форму глагола (лицо, число, залог, время, наклонение): amet.
- Каково склонение слова pars, partis f. во множественном числе:
- Чем отличается римский театр от греческого:
- Какова одна из частых (если не сказать основных) тем многих трагедий:
- Кто такие киклики:
- Проспрягайте следующий глагол в указанном времени/наклонении/залоге в Sng.: finio 4 в praes.coni.act.
- Назовите все причастия в тексте 2.
- В третьем предложении текста 1 назовите все подлежащие:
- В первом предложении текста 1 назовите все глаголы:
- Назовите все подлежащие в тексте 2
- Назовите все глаголы и отглагольные формы в первом предложении текста 2.
- Каков тип условного предложения в тексте 2:
- Назовите все пары предлог + зависимое слово из текста 1:
- В предложении «quod tū cum olfaciēs, deōs rogābis, tōtum ut tē faciant, Fabulle, nāsum» из текста 2 какой оборот можно наблюдать:
- Каков тип условного предложения в тексте 1:
- Сколько инфинитивов в тексте 1:
- В отличие от античной драмы, античная лирика:
- Какова роль судьбы у Софокла:
- Каково соотношение развития культур Греции и Рима:
- Русские переводы гекзаметров:
- Что такое античный исторический этос:
- Какой существенный поворот в философии произвёл Сократ:
- Как можно охарактеризовать гимны Каллимаха:
- Разница в развитии римской и греческой литератур состоит в том, что:
- Каковы важнейшие элементы новой аттической комедии:
- В чём основное отличие римского здания театра от греческого:
- Что такое идиллии Феокрита:
- Что такое парод:
- Образуйте сравнительную и превосходную степени от слова novus, a, um, напишите их в словарной форме.
- Согласуйте прилагательное с существительным, просклоняйте в Plr.: natūra, -ae f. + mollis, e:
- Переведите на латынь (после русских фраз даны латинские слова в том порядке, в котором они должны идти в латинской фразе, надо лишь поставить их в нужные формы): По сооружении моста Цезарь перевёл (pf.) войско через реку. pons, facio, Caesar, exercitus, trans, flumen, traduco.
- Какова роль судьбы у Сенеки:
- Был ли Гомер:
- В «Поэтике» Аристотеля речь среди прочего идёт о:
- Какова роль судьбы у Еврипида:
- Для того, чтобы быть истинным поэтом, по Аристотелю и Горацию, нужно:
- Какие территории относятся к регионам, имевшим непосредственное отношение к античной культуре, её формированию и развитию:
- Вокруг кого или чего всё вертится в драматической фабуле, по Аристотелю:
- В античной прозе:
- Можно ли в комедии, по Аристотелю, изображать хороших, или великих людей:
- Лирика и мелика – это:
- Что, по Цицерону, важно для оратора:
- Что важно для античного историка:
- Чем занимались в Александрийской библиотеке:
- Определите правильный перевод предложения «Canes sunt custodes domuum»:
- Что такое ямб:
- Переведите с латыни и напишите, каково действие оборота по отношению к главному (одновр., предшеств., послед.): Graeci Troia capta funus heroum fecerunt.
- Каково происхождение драмы, согласно одной из версий:
- Чем отличается лирика эллинизма от архаической лирики:
- В чём отличие эллинистического эпоса от архаического:
- Чем отличаются римские поэты от греческих:
- Каковы основные темы древнегреческих элегий:
- Что такое римские декламации в имперский период:
- Лирика Пиндара:
- Эпос по Аристотелю следует организовывать:
- Почему, по Аристотелю, вообще появляется подражание:
- Реконструировать вторую форму из сокращённой словарной записи, определить номер склонения и основу слова: tempus, oris n.
- Что такое одеон и зачем он нужен:
- Римляне относились к греческой литературе:
- Что, по Аристотелю, изображает комедия:
- Согласуйте прилагательное с существительным, просклоняйте в Plr.: mare, is n. + ruber, bra, brum:
- Чем отличается эллинистический период развития от классического:
- Чем отличаются теории эпоса Феофраста и Аристотеля:
- Проспрягайте следующий глагол в указанном времени/наклонении/залоге в Sng.: venio, veni, ventum 4 – pf. coni. pass.
- В чём отличие римского судебного красноречия от греческого:
- Что является существенным для греческого ритора:
- В чём основное отличие комедии от трагедии:
- Каково склонение слова genu, us n. в единственном числе:
- Определите все возможные падежи и числа слова nomini:
- Что важнее всего для драмы, по Аристотелю:
- Что важнее всего для драмы, по Аристотелю:
- Почему герои драм, по Аристотелю, совершают те или иные действия:
- Что такое скена:
- Определите основы глагола amo 1:
- Переведите на латынь (после русских фраз даны латинские слова в том порядке, в котором они должны идти в латинской фразе, надо лишь поставить их в нужные формы): Цезарь послал (pf.) Марка послом к Галлам. Caesar, Marcus, legatus, ad, Gallus, mitto.
- Образуйте инфинитив pf.pass. от глагола finio, finivi, finitum 4:
- Образуйте герундив Nom.S.f. от глагола finio, finivi, finitum 4:
- Образуйте инфинитив praes.pass. от глагола tego, texi, tectum 3:
- Образуйте причастие praes.act. Gen.S.f. от глагола legavi, legatum 1:
- Определите форму глагола (лицо, число, залог, время, наклонение) attuleris:
- Переведите на латынь (после русских фраз даны латинские слова в том порядке, в котором они должны идти в латинской фразе, надо лишь поставить их в нужные формы): Никто не мог знать, когда он умрёт (послед.). – Nemo, scio, possum, quando, morior.
- Переведите с латинского на русский и укажите тип условия (real., potent., irr.): Si te ad studia revocaveris, omne vitae fastidium effugeris (Sen.).
- Переведите на латынь (после русских фраз даны латинские слова в том порядке, в котором они должны идти в латинской фразе, надо лишь поставить их в нужные формы): Марк был послан (pf.) послом Цезарем к Галлам. Marcus, legatus, a, Caesar, ad, Gallus, mitto.
- Переведите с латыни и напишите в скобках, каково действие придаточного по отношению к главному (одновр., предш., послед.): Caesar numquam dicet qui amicus eius sit.
- Переведите на латынь (после русских фраз даны латинские слова в том порядке, в котором они должны идти в латинской фразе, надо лишь поставить их в нужные формы): Граждане Рима выберут Цезаря консулом. Civis, Roma, Caesar, consul, eligo.
- Переведите с латыни и напишите, каково действие оборота по отношению к главному (одновр., предшеств., послед.): Puero in scholam cras venturo mater vestem eius hodie praeparat.
- Каково склонение слова clivus, i m. в единственном числе:
- Где происходило действо в античном театре:
- Как сохранились античные тексты:
- Сколько актёров участвует в постановке:
- В чём важное отличие римских поэтов от греческих:
- Что такое вторая софистика:
- По Аристотелю эпос подражает:
- Какова роль судьбы у Эсхила:
- Чем античная лирика отличается от современной:
- Что является самым важным в биографии:
- В чём особенность римского республиканского красноречия:
- Развитие римской литературы происходило:
- Проспрягайте следующий глагол в указанном времени/наклонении/залоге в Plr.: credo, credidi, creditum 3 – pf. ind. act.
- Переведите на латынь (после русских фраз даны латинские слова в том порядке, в котором они должны идти в латинской фразе, надо лишь поставить их в нужные формы): C приближением осени птицы улетают (praes.) в тёплые страны. autumnus, appropinquo, avis, in, regio, tepidus, avolo.
- Переведите на латынь (после русских фраз даны латинские слова в том порядке, в котором они должны идти в латинской фразе, надо лишь:
- Проспрягайте следующий глагол в указанном времени/наклонении/залоге в Sng.: teneo, tenui, tentum 2 – PQP. ind. pass.
- Определите форму глагола (лицо, число, залог, время, наклонение) appellantur:
- Согласуйте прилагательное с существительным, просклоняйте в Sng.: animal, -ālis n. (гл.) + magnus, a, um:
- Что такое александрийский канон:
- Кто является обычно центральным героем в эпосе:
- Что важно для развития римской литературы:
- Эпос по Аристотелю подражает:
- Кто из античных биографов был главным ориентиром для автором житий:
- Кто активнее использует пространство скены (возможность устраивать действо на втором этаже) :
- По Феофрасту эпос должен быть посвящён:
- Какие свойства обычно присущи эпосу (с современной точки зрения):
- Определите основы глагола pareo, parui, paritum 2:
- Чем отличаются, среди прочего, греческие поэты от римских:
- Какова цель греческого историографа:
- Гомер и его поэмы – это:
- Как, по Аристотелю, устроено подражание (мимесис):
- В чём особенность поздней лирики Овидия:
- Есть ли определённый размер для лирики (как гекзаметр для эпоса):
- Что характерно для комедий Менандра:
- Проспрягайте следующий глагол в указанном времени/наклонении/залоге в Plr.: scribo, scripsi, scriptum 3 в PQP coni.pass.
- Переведите на латынь (после русских фраз даны латинские слова в том порядке, в котором они должны идти в латинской фразе, надо лишь поставить их в нужные формы): Марк считает, что Гай его обманул. Marcus, puto, Gaius, is, fallo.
- Какому периоду развития греческой литературы примерно «соответствует» римский классический период:
- Комедии Аристофана…
- Переведите с латыни и напишите в скобках, каково действие придаточного по отношению к главному (одновр., предш., послед.): Marcus scit ubi lupus se occultaturus sit.
- Определите правильный перевод предложения «Horum omnium fortissimi sunt Belgae»:
- Проспрягайте следующий глагол в указанном времени/наклонении/залоге в Sng.: laboro, laborāvi, laborātum 1 – fut. I ind. pass:
- Определите форму слова timentium:
- Какой перевод фразы «Плата за труд» наиболее верен:
- Определите род, число и падеж (все возможные варианты) словосочетаний из текста: paucis diebus, bonam cenam, candidā puellā:
- Каково склонение слова corpus, oris n. во множественном числе:
- Определите все возможные падежи и числа слова linguā:
- Переведите на латынь (после русских фраз даны латинские слова в том порядке, в котором они должны идти в латинской фразе, надо лишь поставить их в нужные формы): Ты должен понимать, как я всегда внимательно тебя слушаю (одновр.). – Intellego, debeo, quomodo, attente, tu, semper, audio.
- Лирика Алкея и Сапфо объединяется по принципу:
- Изначально эпос в отношении метрики (стихотворного размера):
- Определите форму слова effēminandōs:
- ВОЗМОЖНО КОСЯЧНЫЙ
- В чём отличие римского театра от греческого:
- Образуйте причастие pf.pass. Nom.P.n. от глагола teneo, tenui, tentum 2:
- Что такое схолии:
- Укажите форму Gen.sg.:
- Укажите форму Dat.sg.:
- Кому принадлежит изречение «Хлеба и зрелищ!»:
- Кто из гуманистов был автором трактата «О красотах латинского языка»:
- Укажите, кто из авторов является представителем классического периода латинского языка:
- Укажите форму Gen.sg.:
- Укажите форму Gen.sg.:
- Укажите форму Gen.pl.:
- Кто из поэтов «Золотого века» был автором поэмы «Метаморфозы»:
- Кого из поэтов называли «римским Гомером»:
- Укажите форму Gen.sg.:
- Кто был автором романа «Сатирикон»:
- Укажите форму Nom.pl.:
- Укажите форму Nom.pl.:
- Укажите форму Nom.pl.:
- Укажите временные рамки для классического периода латинского языка:
- Укажите предлог, после которого употребляется Abl.: