Обществознание
Предмет Обществознание, даёт системное представление о том, как устроено общество и как в нём взаимодействуют люди, институты и процессы. Это не набор разрозненных фактов, а комплекс знаний из разных областей — социологии, политологии, экономики, правоведения, социальной психологии и культурологии. Цель курса — научить анализировать общественные явления, понимать причины социальных изменений, ориентироваться в правовых и политических механизмах и видеть взаимосвязь экономики, культуры и повседневной жизни людей.
В рамках дисциплины изучают, как формируются и функционируют социальные группы и институты (семья, государство, образование), как устроены политические системы и процессы принятия решений, какие законы регулируют отношения в обществе, как экономика влияет на благосостояние людей и развитие стран, как культура и ценности формируют поведение и мировоззрение. Студенты осваивают методы социального анализа: работают с статистикой и опросами, изучают нормативные акты, сравнивают модели государственного устройства и экономических систем, разбирают реальные кейсы из общественной практики. Особое внимание уделяют современным вызовам — глобализации, цифровизации, миграционным процессам, экологическим и этическим проблемам, — чтобы понимать, как они меняют общество и какие ответы на них ищет человечество.
По итогам изучения студент умеет критически оценивать информацию из СМИ и официальных источников, аргументированно обсуждать социальные и политические темы, ориентироваться в своих правах и обязанностях, анализировать причины и последствия общественных явлений, применять базовые понятия социологии, экономики и права в профессиональной и личной жизни. Эти навыки полезны не только будущим социологам и политологам, но и специалистам любых сфер — от менеджмента и маркетинга до образования и госуправления, — поскольку помогают лучше понимать контекст, в котором приходится работать и принимать решения.
Примеры вопросов в предмете, по которым есть ответы на тесты ММК.
Тренировочные и итоговый тест по Обществознанию ММК.
- Общество в широком смысле слова – это:
- Мораль проявляется в следовании
- К политеистическим религиям относятся
- Мораль несовместна
- Составной частью рационального познания является:
- Сколько существует чувств?
- Умозаключение – это:
- Границы между сферами общественной жизни:
- Мораль относиться к нормам:
- Религия представляет собой: – это
- Личность возможна (Определить неверный ответ)
- Человек и общество
- Целью развитой религии является достижение
- К монотеистическим религиям относятся
- К основным моральным категориям относятся (определить неверный ответ)
- Отрицание существования всякого рода сверхъестественных сил, отказ от религиозных верований называется
- Какой из перечисленных признаков в наибольшей степени характеризует общество как систему?
- Семья, государство, образование — всё это примеры...
- Какая из сфер общественной жизни является определяющей, по мнению представителей материалистического подхода в обществознании, так как обеспечивает материальную основу существования общества?
- Какой тип общества характеризуется доминированием сферы услуг, ключевой ролью информации и знаний, а также развитием информационных технологий?
- Какая функция массовой коммуникации проявляется в её способности определять, какие темы и проблемы становятся предметом широкого общественного обсуждения?
- Какой философской позиции придерживается человек, утверждающий, что сущность вещей и явлений мира принципиально непознаваема?
- Мысль, утверждающая или отрицающая что-либо о предмете, его свойствах или отношениях между предметами (например, «Земля вращается вокруг Солнца»), — это...
- Мысленное выделение одних существенных свойств объекта и отвлечение от других, несущественных, — это метод мышления, называемый...
- Какое знание является результатом творческого осмысления действительности и выражается в системе художественных образов?
- Какая особенность является ключевой для социально-гуманитарного познания и отличает его от естественнонаучного, заключаясь в том, что исследователь сам является частью изучаемого объекта?
- Какой вид духовной деятельности направлен на сохранение, воспроизводство и распространение духовных ценностей (например, деятельность музеев, библиотек, преподавателей)?
- Какая форма культуры характеризуется коммерческим характером, ориентацией на массовый спрос, серийностью и доступностью для восприятия большой аудиторией?
- Какая функция науки проявляется в ее способности быть источником инноваций и непосредственно участвовать в производственном процессе, создавая новые технологии?
- Какой элемент структуры религии представляет собой систематизированную совокупность понятий, идей, принципов и концепций, разрабатываемую специалистами (богословами)?
- Согласно теории Эмиля Дюркгейма, в чем заключается основная социальная причина возникновения и существования религии?
- Какая из перечисленных религий является национальной (этнической), а не мировой?
- Какой конституционный принцип является правовой основой для поддержания межконфессионального мира в Российской Федерации, гарантируя право исповедовать любую религию или не исповедовать никакой?
- Какая особенность искусства является определяющей и отличает его от науки, заключаясь в отражении действительности в конкретных, чувственно-воспринимаемых формах?
- Какая функция искусства проявляется в его способности доставлять человеку радость, удовольствие и духовное очищение (катарсис) через сопереживание героям произведений?
- Какая из перечисленных пар видов искусства наиболее ярко иллюстрирует принцип неотделимости формы и содержания, где форма сама становится выразительным и эмоционально насыщенным содержанием?